□本报记者　孙孔嘉
　　通讯员　杨生柱
　　走进高密市第五中学,崭新的教学楼、公寓楼、科技创新实验楼都一一呈现在我们面前,独具特色的校园文化,彰显出学校的办学内涵和丰富底蕴。一年来,学校全面贯彻落实党的十九大精神,学习贯彻全国教育大会精神,深入落实立德树人根本任务,提升学生学科素养,推进学校教育教学持续发展,以优异的办学成绩和良好的育人环境服务于社会和群众。
　　党建统领,作风建设常抓不懈,保障教育教学质量不断提升。做好教育事业,统一全体教职工的思想是关键,学校坚持以“办人民满意的教育”为办学导向,营造了“教师想做事,事事有人做”的育人环境。学校督促党员教师要坚守共产党人的精神追求,不忘初心,表现出应有的责任担当,带头弘扬中华民族传统美德,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染学生,以丰富的学识引导学生,以助人的情怀关爱学生。学校在党建的引领下逐步实现党建促团建、党建促队建,增进了师生的爱党之情,培养了团队协作精神,凝聚了队伍力量。
　　改扩建校舍,学校硬件设施大幅度改善。学校新建校舍面积33173平方米,包括三幢教学楼,两幢宿舍楼、一幢餐厅楼和一幢实验楼。学校现有75个教室,新增15个实验室和10个学科教室,新教学楼集多功能实验室,无线网络教学系统等现代化设施于一体,在此基础上,学校建立了基于“互联网+教育”模式下的智慧校园系统。教学楼、公寓楼、师生餐厅、理化生综合实验大楼、标准化体育场等已经陆续投入使用。新建成的校舍解决了高中阶段学生选课走班教室和学科教室缺乏的问题,保障了教育教学的顺利进行。
　　推进名师引领制度建设,做好“新竹成长工程”。优质教育离不开优秀的教师队伍,学校非常注重青年教师的培养工作,花大力气做好“新竹成长工程”。通过举行黄金课堂名师示范课等活动,多举措保障青年教师的培养效果,加快了青年教师成长步伐。学校出台《高密五中教师层级管理办法》,进一步完善《高密五中主任教师、副主任教师聘任条例》,形成相对稳定、运行高效的激励机制,充分发挥了名师对青年教师的示范带头作用。
　　做好“学生成长导师制”,切实抓好全员育人工作。高中学生的社会意识已经逐渐成熟,对社会现实问题已经有了自己的独立见解,形成了自己的人生观和价值观。针对学生实际情况,学校实行育人承包负责制,针对学生的学习状况为他们配备了人生导师,班级老师和班主任一起参与学生在校生活和学习的管理,对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导,顺应个性化教育的发展趋势,促进班级管理工作和学生教育工作更具有针对性、实效性,加强了学校教育与家庭教育的联系。