本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　王聪聪　通讯员　陈佩娜)为全面落实“双减”政策,今年以来,潍城区青年路小学明方向、立动作,拓途径、促提升,探索优化作业管理设计,切实做到减负增效。
　　作业管理确定四个规定动作。学校确定了作业管理四个规定动作,即每周教研活动必须制定学科作业计划及清单；每日班级教师必须会商作业形成班级每日作业清单；每月教务处必须组织作业情况检查及优秀作业展评活动；每个班级必须做到每天公示作业。
　　课堂问诊提升作业设计能力。学校确立了“四个一”课堂问诊流程,通过观课诊断教师作业设计,通过议课探索作业设计优化方案；教学管理人员包靠年级、每天走入课堂,学科教师参加“每周一课”汇总问题,通过教研活动解决共性问题；针对一周作业共性问题进行半天专题教研,每位老师针对自己提交的问题清单发表见解并展开讨论,不断提升每日作业设计能力。
　　项目化作业创新作业途径。学校确定了包括微项目化、学科项目化、跨学科项目化、超学科项目化在内的四种类型,让作业具有选择性,充满生活化、答案不唯一；探索形成了“创设情境问题-设计解决方案-进行合作探究-展示研究成果-开展多元评价”的作业模型,师生共同完成评价,最终实现育人目标。