本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　于菲　通讯员　孙淑孔)2021年以来,潍城区南关中学立足“双减”政策,让学科教育回归学校主阵地,减轻学生的作业负担,减轻家长的教育焦虑,构建良好的教育生态,形成了自己的“双减”秀。
　　合规中矩。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施以来,学校组织全员认真学习各级文件精神,要求从国家层面、从教育初心角度,提升对“双减”的认识；贯彻落实全市《作业设计十项原则》等文件要求,开展了反思、对照检查和整顿工作,改变对作业布置与批改、课堂教学、学科成绩与作业关系的认识,刹住随意布置作业、有布置不批改的惯性。
　　减量提质。学校严格落实初中每天书面作业不超过90分钟以及作业限科的规定,形成了节假日年级作业单、每天班级作业单制度,做到了年级作业量由级部统一调控、班级作业量由班主任掌控和协调；落实教学评一致性要求,提升课堂教学效率,当堂完成的教学任务做到“堂堂清”,克服了作业数量过多、质量不高、功能异化弊端。同时,学校还积极发动并组织开展作业设计比赛、命题设计比赛,提升教师设计作业与测验命题能力,有效提升作业质量和针对性。
　　标新立异。学校倡导各学科布置学生喜闻乐见的作业,克服书面作业的单调性,增加趣味性,语文学科开展的“啄木鸟”行动,让学生在不经意中完成日常字词学习作业；物理学科布置的“家庭小实验”,既巩固了物理知识又培养了学生积极探究的兴趣和能力；历史学科布置学生观看历史影片,让学生在休闲娱乐的同时,学习历史知识、接受教育等。学校还探讨“无作业日”,培养学生自我管理、自主学习的习惯和能力。
　　同频共振。学校积极调动家庭、村居、社区一起参与到“双减”行动中来,共同为孩子创造一个良好的学习和成长环境。与家长合作,每天通过班级微信群等形式了解学生的作业完成情况。与村居、社区联手参与校外培训机构学科辅导的治理,减轻了只为学业成绩和升学的内卷；发动村居、社区为学生的闲暇时间提供劳动教育场所和机会,弥补学校劳动教育时间和空间的不足,增强他们的社会责任感。
　　合作共赢。针对校内课程师资资源不足、设施不完备等现实,学校聘请校外辅导机构的教师进校参与校内课程的开发与教学,同时学生在节假日可以根据自己的时间安排去辅导机构学习拓展。自校内外课程开发合作开展以来,学生在各类课程学习中收到良好效果,如在创客方面,机器人、无人机比赛在校内外密切合作下,学校的5个队先后取得了区赛一等奖、市赛一等奖、省赛一等奖、国赛三等奖的好成绩。