本报讯　(潍坊日报社全媒体记者　　何赛　通讯员　王汨才)草木蔓发,春山可望。近年来,诸城一中认真落实立德树人根本任务,加强教育改革创新,强化责任担当,积极破解发展难题,深耕教研,精致管理,办学水平大幅提升,核心竞争力进一步增强。
　　构建精细化管理模式唱响“主旋律”。细节决定成败,落实就是质量。诸城一中始终坚持以精细化管理促高质量发展,以“精致”作为指引办学方向的旗帜、衡量师生发展的标尺、考核教育质量的准则,保障师生共同成长。“学习力就是最大的竞争力,精细化就是最彻底的落实。学校的发展靠队伍,课堂变革靠团队。教学管理团队成员要聚焦主责主业,要走动起来,深入年级、备课组、课堂,主动参与教研。”诸城一中校长王勇介绍说。
　　学校构建了校长负责制精细化管理模式,让学校领导干部走进课堂听课评课,充分体现聚焦主责主业,努力在“细”字上下功夫,在“实”字上求效果。同时,突出人本理念,倡导人性化管理,融情于各种活动中,增强教师的凝聚力和向心力。
　　提升教研质量培育发展“主力军”。教研工作是提高教学质量、促进教师专业发展的助推器。近年来,学校一直把教研工作作为全面开展教育教学工作的重点来抓,确定以教研为先导,以课堂教学为主渠道,以教材、课题为载体,以培养潜力、发展个性为目标的校本教研工作思路,教师教学水平进一步提高。
　　同时,通过集中学习、集体研讨、同级交流、汇报展示、经验传授、课例分析等形式,及时为教师指引教育教学方向,为学校各项工作开展不断注入新的活力。
　　创新课堂教学守好“主阵地”。课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道,是当前和今后整个教育改革和发展的必由之路。学校坚持以新课改精神为指导,以学校实际情况为依据,深化课程改革,完善了与新课程新教材相配套的“三层四维责任课程”,聚焦基于核心素养的单元设计和基于问题情境的深度学习,强化培优课程实施,着力打造精致精细的学科课程基地,满足学生多元而个性化的发展需求,快速提升教育教学质量。
　　同时,以开展“敬畏课堂”“青年教师课堂大赛”等活动为契机,全体教师投入到“教学评一致”课堂教学改革活动中,突出先学后教,逐步提升学生自主学习能力。
　　育人长流水,滴水能穿石。今年,诸城一中将进一步凝聚人心,汇聚力量,以提升教学质量为核心,持续推进教研活动转型升级,努力提升学校教育教学质量和办学水平,全力推进学校各项工作实现高质量发展。