本报讯　(通讯员　甄晓军　吴凤丽)为弘扬学生的自主精神,促进学生主体地位落实,今年以来,安丘市兴安街道东关小学党员名师工作室,以问题为导向,靶向发力,创新实施“小先生制”,以三至六年级学生为样本,以课堂教学为主阵地,以学生学习生活为主要内容,以学生学习研究共同体建设、多维和多元评价为实施过程,变革现代学育方式,构建并实施了以“自学”“助学”“导学”“推学”为核心内容的“小先生制”教学模式和学科、学段“变式”,形成了“小先生制”教学模式。
　　在基于学生视角的前提下,有效落实“小先生”开放选拔策略、教师学本理念的教研策略、“小先生”协备共研策略、以赛激趣策略和“小先生”成长评价策略等五大驱动策略,实现了教学、管理、教育三领域的有机统整。
　　这项教研改进行动,深受学生喜爱。四年级一班李雨轩同学激动地说:“学校开始选拔‘小先生’,我第一时间报名了。作为第一批被选拔出来的‘小先生’,自知使命光荣,责任艰巨,不仅要严于律己,做同学们的表率,更要学会帮助同学解疑答惑,做同学进步的‘带头人’,力争年内晋升‘年度大先生’。”
　　东关小学构建实施的“小先生制”教学模式,充分尊重了学生主体发展的需求,发展了学生的特长,有效助推了核心素养的形成。