□潍坊日报社全媒体记者　于哲
　　　　　　通讯员　周志刚　王增升
　　劳动教育是培养学生综合素养的重要一步。3月30日,光明日报《教育家》杂志社举办全国《新时代劳动教育如何为“双减”赋能》线上论坛,安丘市东埠中学党委书记、校长张宝成以《实施1423劳动育人模式,筑牢立德树人基石》为题在论坛发言,介绍了安丘市东埠中学劳动教育经验。
　　近年来,安丘市东埠中学践行“为党育人、为国育才”的初心使命,以“红润党建”品牌建设为引领,落实立德树人根本任务,坚持“五育”并举,充分挖掘劳动教育的育人功能,推进“红润党建”品牌建设,培育“红润少年”,在劳动教育体系建设上,形成了1423劳动育人模式,即以“厚植劳动情怀”为目标,采取四项措施,设计两张清单,开展三方评价,有计划地组织实施劳动教育,取得良好成效。
明确一个目标
厚植劳动育人情怀
　　学校坚持从立德树人和促进学生全面发展的高度出发,围绕培育“红润少年”的目标,立足劳动教育课堂主渠道,通过开设新时代劳动教育课程,坚定不移落实国家综合实践活动课程教学标准,逐步构建起内容丰富、特色鲜明的劳动教育模式,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,切实提升学校的劳动教育水平,提高学生的劳动意识、劳动能力。线上教学期间,学校单独设立了劳动教育课程,同时以学校的公众号不断推送相关活动,让学生在居家学习之余,积极参与家庭的家务劳动,感恩父母、感恩家庭,以劳育德,厚植劳动情怀。
采取四项措施
提升学生劳动素养
　　学校围绕“红润少年”培育目标,注重发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值,科学统筹、探索创新,倡树“大国工匠”精神,积极开展丰富多样的校内外劳动实践课程,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨练意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
　　注重加强劳动教育课程建设。课程是加强劳动教育的主渠道,综合实践活动课程是主要载体。学校开齐开好综合实践活动课程,将其作为劳动教育的主要课程载体,每周不少于3课时。
　　统筹学科劳动教育融合渗透。打破学科界限,主动挖掘学科课程和教学方式中蕴含的劳动教育资源,在不同学科中加大劳动观念和态度培养,加强动手操作和劳动技能训练,有机融入劳动教育内容。时常通过观看展现“大国工匠”精神的系列专题片,以事实榜样加以引导。
　　整合利用校内劳动教育资源。开展好校内劳动,为学生提供形式多样的校园劳动机会。大力开展劳动实践类社团活动,开辟专门区域设立校园劳动教育实践基地,让学生在实践过程中体验劳动快乐,通过实践获得劳动知识和劳动技能。
　　深化劳动教育课题研究。学校组建了劳动育人专家研究团队,将劳动育人纳入学校“红润课程”系列重大教研课题,定期组织相关教师参加各级各类劳动教育培训,聘请家长为劳动教育导师,与教师共同落实劳动教育。学校研究的《设立劳动基地,培育劳动素养》课题被潍坊市教育局确定为潍坊市校园微改革项目。
设计两张清单
夯实劳动育人基点
　　在劳动教育实施过程中,学校围绕“红润少年”培育目标,根据学生年龄特点和个性差异,建立劳动教育清单,设计必做和选做两张劳动教育清单,适量安排家庭劳动作业。在实践中,学生锻炼了生活自理能力和劳动能力,也体会到了父母的辛苦,学会了感恩父母。
　　在引导学生积极参与家庭劳动的同时,学校倡导学生结合自己的家庭实际,力所能及地帮助家长进行适当的农业生产劳动。同时,结合寒暑假及重大节假日,组织学生参加各种有益的社会实践,并撰写劳动生活调查报告,以调查过程来发现、探索、挖掘劳动美德,展示社会主义建设的伟大成果。在实践中,学生不仅有效锻炼了劳动能力,还增强了劳动意识、服务意识、责任担当意识,更增强了“四个自信”,培养了爱国主义情怀。
开展三方评价
提高劳动育人实效
　　围绕“红润少年”培育目标,学校制作家庭教育评价记录表,建立学生劳动评价制度,评价内容包含参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,突出劳动评价,开展学生自评、家长评价、教师评价三方评价,定期组织评选“红润劳动小能手”“红润劳动小达人”“红润劳动教育优秀导师”,把具体的劳动情况和相关材料纳入综合素质评价,激发学生的劳动热情,多元化评价机制推动了劳动教育质量的提升。
　　在线上教学期间,学生除了完成线上学习任务之外,深入开展居家劳动教育活动,采用线上展示劳动成果、制作劳动手抄报、记日记、写征文等方式分享教育成果；学校通过居家劳动教育厚植劳动情怀、提高劳动素养,更好地促进了学生全面发展。
　　没有劳动的教育是不全面的教育。安丘市东埠中学围绕“红润少年”培育目标,实施1423劳动育人新模式推进“红润党建”品牌建设,发挥学校劳动教育的主导作用,家校社协同教育,打通劳动场域,拓展劳动育人渠道,形成劳动育人合力,提升了学校劳动育人能力水平,提高了学校立德树人质量,全面促进了学生德智体美劳全面发展,在全面提升学生综合素养的基础上,厚植了学生爱家、爱党、爱国的情怀。