本报讯　(通讯员　孙立)疫情期间,寿光市洛城街道中心小学把阅读搬进家庭,搬进“钉钉”课堂,“E”路学习,“疫”路阅读。
　　学校阅读团队根据阅读书目确定出4至6本阅读书,提出亲子共读策略,并且级部阅读团队结合学生实际,引领语文老师制作PPT、自编阅读闯关答题、确定好词佳句,为线上阅读提供保障。
　　教师在上课前设置阅读闯关抢答环节,阅读闯关答题都是阅读团队自编的选择题和判断题,答对的计入线上学习小组量化积分,调动了学生们的上课积极性,有效推进了整本书阅读的时效性。“云端阅读”激发同学们阅读的热情、交流的欲望。下课前设置学生们自我展示环节。根据前一天的好词佳句,仿说一句话。每次三分之一的学生进行展示,三天一循环。每次展示前,学生们都面对家长多次练习、打磨,这样反复品读好词佳句,泡在优美语句里,大脑中就会沉淀出一个小词库,为日后写作打下了良好的基础。同时疫情封控创造了更多的亲子相处时间,家长静下心来陪学生们一起赏书、读书、品书,聊一聊读书的感悟。一个小故事读完后,家长和学生都根据故事的内容,查找出与之相关的自身的一个不足点,互相说一说错在哪儿。找着找着、说着说着,缺点改正了、矛盾没有了、亲子关系缓和了。