第08版:教育
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校长要帮教师酿成一坛醇香好酒
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2018年05月16日
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校长要帮教师酿成一坛醇香好酒



  ◎王德民

  兴国必先强师。近日,《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度,目的是要培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。这就要求校长进一步增强教师成长的领导力,高度重视和科学引导教师的专业成长。
  审视当前教师专业成长状况,尽管总体呈现良好态势,但是依然存在教师职业倦怠的现象,尤其是不少中老年教师的职业倦怠比较严重。作为专业性较强的职业,为什么教师的专业发展会缺乏持续性呢?校长如何帮助教师变得像医生一样“越老越值钱”呢?怎样才能将教师酿成一坛特色的陈年好酒?
  实事求是地讲,不少中年教师对工作的热情消退,已经陷入职业停滞和职业倦怠。导致中年教师的专业发展失去持续性的原因是多方面的,经过多年的经验积累,教学工作已经是轻车熟路,上课就是“重复昨日的故事”;不少人也已经晋升高级职称,缺少挑战,高枕无忧;有部分中年教师转入了教学管理的岗位,应对各种繁杂的琐事,已无心研究教学。可见,制约中年教师成长的最重要原因是缺少“从一而终”的志向和毅力。所以,校长帮助教师酿成一坛特色的陈年好酒需要具备相应的“酿酒”条件。
  首先,校长要注重培养教师教育信仰,引导教师明确专业方向,下定决心用一辈子的精力去做一件事,明确要酿什么品种的酒。茅台、花雕各有其特色,每个人亦是如此。我们潍坊滨海中学通过仪式活动、闲暇文化、职业关怀等多种形式,进行教师教育信仰的培育。我校新入职的青年教师,都会经历一个庄严的“拜师仪式”,通过结对的方式,使新老教师都能感受到自己所从事的教育事业具有神圣使命和强烈的社会责任感。这样一次特殊的经历会使教师们对教育事业产生敬畏感,从而推动了他们教育信仰的产生。我校还通过建立教师专业发展档案,制定专业发展规划,引导中年教师这个群体认识到自己的潜力,发现每个人的特点,张扬其特长。让教师人尽其才,各尽所能,鼓励中年教师的独创精神。拥有教育信仰的教师就会自觉地把教育作为自己的终生奋斗目标,当作一种事业追求,从而激发出一种内在的精神力量。这是教师事业不竭的精神动力,不但会从根本上克服教师的职业倦怠,更会促进教师专业自发性的发展。
  其次,校长要引导教师形成自己的研究目标和体系,解决“酿酒”的工艺问题。教学工作是一项富有挑战性的创新工作,它只有底线没有上限,同样的教学内容可以有若干种教学方法。如果想形成自己的教学风格,就要不断地探索和创新。我们认为,如果教师把教学工作看作是一项科学研究活动,就不再觉得单调乏味,就像那些昆虫学家一辈子与苍蝇蚊子打交道也其乐无穷。苏霍姆林斯基就是终生研究学生心智发展规律,形成了自己的教育体系。教师要成为学科专家,必须及早确立科研意识和方向。为此,我校推进打破学段界线的一体化教研,营造校本培训、校本教研、校本管理的学校文化氛围,引导全员参与“微课题”研究,人人承担研究任务,进一步提升了教师的教研能力和水平。
  第三,校长要引导教师提升反思力,这是“酿酒”的发酵过程。引导教师多进行教学反思,并指导老师们如何进行教学反思。对课前、课中、课后的情况进行不同层面的反思,加大反思力度。我校积极引导教师建立自己的教育博客,记录当天在教学中的所感所悟。同时定期开展教师论坛、班主任沙龙等活动,分享教学管理经验,碰撞思维的火花。
  总之,面对新时代教师发展的新要求,校长要积极行动,帮助教师自觉走出教育生涯的轮回往复,引导教师通过坚定专业志向,形成研究目标和体系,不断提升反思力,帮助教师酿出一坛特色陈年好酒,在成就老师馥郁醇香的同时,也迎来学校的满园芬芳。
   (作者系潍坊滨海中学校长)

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