□本报记者　邵光耀　　通讯员　杨生柱
　　评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。国家兴衰取决于教育,教育兴衰,取决于教师。教师是立校之本,师德师风是教师之魂。认识到这一点,高密市第五中学加强师德师风建设,努力为新时代教育保驾护航。
　　以师德师风建设为抓手,发挥学校党总支政治核心和思想引领作用。该校党总支把师德师风建设作为提升教师素养的重中之重,集中学习《中小学教师职业道德规范》《教师行为“八不准”》《师德师风建设“十条禁令”》《潍坊市教育局师德投诉必查内容30条》《高密市教职工管理规定》等材料,提高教师对师德师风建设的认识,明确严令禁止的不当行为。发挥党员先锋模范作用,旗帜鲜明地宣传师德模范典型。全体党员在国旗下郑重宣誓,举行“师德作风建设先看我”演讲比赛、“维护教师尊严,我做了什么”主题征文等活动,引领全体教职工自我学习、自我反省、自我纠正,共同提升师德师风水平。各支部都建立微信群,关注党的理论宣讲公众号,及时将学习内容传达到身边所有教师,大力引导教师增强政治意识和教书育人责任感。
　　以师德师风问题为突破点,追根溯源,找到问题之后的问题,真正从根上加以解决。根据教育局发布的有关师德师风建设的通报,积极排查学校在师德师风建设方面的薄弱点和易出问题点,建立台账,明确责任部门,详细制定解决办法,采用销号方式,逐个解决。征集家长和学生意见,从学校管理、教学质量、教师课上课下表现、全员导师制和育人质量等方面评价教师和学校,一方面发现师德师风建设中的问题,另一方面督促教师自觉加强师德修养,提升育人水平。教师之间相互进行师德师风评议,采用批评和自我批评的方式,找差距,查问题,自我认清在同事心中的形象,通过学典型、写反思等形式,强师德,正师风。
　　以师德师风水平为切入点,开展主题活动,强化师德修养,办人民满意的教育。每学期第一个月,学校定为师德建设活动月。通过开展读书活动日、学生征文“我眼中的好老师”、评选“学生最满意的老师”、月度校园人物等一系列活动,树立先进典型,学习优秀教师先进事迹,形成了争先创优的良好氛围。学校把评选表彰与加强师德建设紧密结合起来,学校各种评优晋职表彰活动,师德先行,师德考核非优秀者,一票否决,无参与资格。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,营造重视教师师德师风建设的氛围,努力提高教师队伍的整体素质,推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。